La classe du lycée inversé propose aux élèves de se remettre à niveau sur la base des programmes de seconde générale, avec une coloration scientifique et en suivant une méthode particulière : le Menu au Choix.

Cette classe dispose depuis 2026 du label académique Learning Labs et fait partie du réseau national des Learning Labs, en utilisant les apports actuels des sciences cognitives pour mieux accompagner les élèves dans leurs apprentissages (strategies de mémorisation, de compréhension et d’attention).

Les enseignants référents de cette classe sont très attentifs au climat scolaire et au bien être à l’école, ils font partis du dispositif pHARe (dispositif de lutte contre le harcèlement) de l’établissement. Les compétences psychosociales sont travaillées tout au long de l’année dans cette classe, permettant de mobiliser un ensemble de ressources (savoirs, savoir-faire, savoir-être) dans une situation pertinente et précise  comme la résolution de problème, la prise de décisions,  la créativité, la communication,  les relations humaines et la gestion des émotions.

L’équipe enseignante s’est appuyée sur les besoins spécifiques des élèves décrocheurs pour développer une nouvelle méthode de travail, le Menu au choix. Cette méthode est conçue comme une alternative aux cours traditionnels qui permet aux élèves d’avancer à leur rythme, accompagnés par l’équipe enseignante. Concrètement, il s’agit de mettre à disposition des élèves l’ensemble des activités de toutes les matières au début de chaque séquence et de leur proposer des temps de travail avec plusieurs enseignants disponibles pour qu’ils soient libres de choisir la matière qu’ils souhaitent travailler. 

Cette flexibilité permet aux élèves :

• de développer leur autonomie
• de devenir acteur dans la construction de leurs savoirs et de leurs apprentissages
• de s’affranchir des contraintes horaires qui peuvent être une source de blocage pour des décrocheurs
• d’envisager de travailler en présentiel ou en distanciel, seul ou en petit groupe 

Quant aux enseignants, cette méthode permet de personnaliser l’accompagnement : au niveau des supports pédagogiques, des évaluations et du type de corrections. 

En début d’année scolaire les temps de cours « menu au choix » sont nombreux, favorisant ce retour en douceur dans les apprentissages, en parallèle dans l’emploi du temps il y a toujours des temps plus classiques d’apprentissage. A partir du milieu d’année, nous diminuons les temps de « menu aux choix » afin de préparer au mieux les élèves pour leurs poursuite d’études l’année suivante.

Tout au long de l’année nous accompagnerons l’élève dans la construction d’un projet personnel. Cela passe par la connaissance de ses capacités et de son niveau. Des stages permettrons aux élèves de découvrir, de se projeter et de se confronter, vers une formation choisie et cohérente.

Toutes les sorties sont envisageables après une année au Lycée Inversé : 2nd ou 1ere, en voie technologique, professionnelle ou générale, dans le traditionnel ou non. Pré-DAEU, DAEU. Voie salariale, Service civique… Le projet de sortie est travaillé tout au long de l’année et dépend de la présence, investissement et des résultats !

Une salle de travail adaptée

Un exemple d’emploi du temps

Les outils du menu au choix 

Le tableau de suivi individualisé au format numérique. Les élèves peuvent s’y référer pour connaître le nombre de travaux à effectuer au cours de la séquence

Un temps de bilan à la fin de chaque séquence 

Avant chaque vacances scolaire les élèves participent à leurs bilans, il y en a donc 5 dans l’année. Lors des bilans, l’élève fait entre autre le point sur sa présence, son investissement, son attitude et ses résultats scolaires. Les bilans se déroulent en petits groupes ou individuellement, en présence des élèves concernés et des enseignants référents. Les bilans permettent aux élèves de s’engager et de se fixer des objectifs pour la suite.

Des points réguliers son fait avec la famille/l’entourage de l’élève, aussi bien sur les résultats scolaires que le projet d’orientation.

Et après :

Toutes les sorties sont envisageables après une année au Lycée Inversé : 2nd ou 1ere, en voie technologique, professionnelle ou générale, dans le traditionnel ou non. Pré-DAEU, DAEU. Voie salariale, Service civique… Le projet de sortie est travaillé tout au long de l’année et dépend de la présence, investissement et des résultats!